Erasmus+ – Creating, experimenting and cooperating – improving practices in early childhood education

 

LTT – Learning/teaching/training activities – Croácia

 

4º Dia

 
 
O dia começou com uma visita ao “Castle Trakošćan”, património cultural protegido. Hoje, o castelo é uma das poucas instalações na Croácia com preservação própria e histórica, relacionada com a estrutura arquitetónica e a vida de seus proprietários. O edifício é rodeado por um parque florestal com um lago, que proporcionam uma visita muito agradável.

Após alguns momentos de descanso, o dia terminou com um jantar e cerimónia de entrega de certificados no “Zlatne Gorice”, uma bela propriedade cercada por vinhas. O “Zlatne Gorice” oferece um completo idílio gastronômico, o que faz com que todos os visitantes tenham a oportunidade de contactar com outra área cultural da Croácia.

 

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LTT – Learning/teaching/training activities – Croácia

 

3º Dia

 

O terceiro dia começou com a visita à Câmara Municipal de Varazdin e com o acolhimento caloroso da Vice-Presidente que salientou a importância deste projeto europeu para o Jardim de Infância, para as crianças que o frequentam, para os pais e para toda a comunidade. Em Varazdin, terra dos anjos, bicicletas e gelados, realiza-se anualmente uma Semana das Artes, durante a qual se celebra a beleza das inúmeras faces da arte.

Em seguida, os diferentes parceiros reuniram-se para fazerem as suas apresentações relativas ao trabalho desenvolvido no âmbito do tópico AR.

Durante a reunião esteve patente uma exposição dos trabalhos das crianças relativos ao projeto etwinning “Painting AIR”.

A coordenadora referiu que o questionário aos professores irá ser enviado novamente por terem havido alguns problemas com os resultados.

Fez-se ainda a reflexão sobre os aspetos a melhorar e os aspetos positivos deste LTT e programou-se o trabalho a realizar nos próximos encontros, Meeting na Polónia e LTT na Grécia.

 

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LTT – Learning/teaching/training activities – Croácia

 

2º Dia

 

O segundo dia iniciou-se com a visita ao Jardim-de-infância: Djecji vrtic, >>DJECJI SVIJET<< VARADZIN, parceiro deste projeto, onde se fez a observação das práticas de trabalho com as crianças e o processo de envolvimento destas nas atividades. Cada participante realizou o registo fotográfico das dinâmicas observadas.

De seguida formaram-se grupos de trabalho onde se refletiu acerca das práticas implementadas neste Jardim, bem como da organização dos espaços e materiais.

Para fundamentar as reflexões relativas às atividades monitorizadas, selecionaram-se as fotografias mais relevantes de forma a que os outros grupos de trabalho pudessem acompanhar cada exposição.

Após a conclusão destes trabalhos é possível anuir que, com este modelo educativo, a criança é estimulada a desenvolver a sua autonomia, a fazer as suas próprias escolhas, logo que chega pela manhã. As educadoras têm um papel fundamental quer na preparação e proposta de atividades para aquele dia, assim como na sua observação e monitorização. Durante este processo a educadora vai questionando a criança acerca das sensações, formas de resolução de problemas e proposta de novas atividades.

 

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LTT – Learning/teaching/training activities – Croácia

 

1º Dia

 

O grupo de docentes do Departamento da Educação Pré-escolar do Agrupamento de Escolas de Campo, que se encontra em Varadzin, na Croácia, iniciou o primeiro dia de trabalho com um encontro com os representantes do governo local, nomeadamente o vereador da educação.

De seguida efetuamos uma visita à cidade, guiada pela equipa de docentes local onde tivemos a oportunidade de conhecer a cultura e tradições locais, bem como os principais monumentos e serviços da comunidade.

No período da tarde realizou-se um encontro de trabalho onde foi dado a conhecer o sistema educativo da Croácia. Foi apresentado o Jardim-de- infância parceiro deste projeto bem como a sua metodologia de trabalho.

Após este encontro fizemos a visita ao referido Jardim-de-infância onde observamos as práticas desenvolvidas e a participação dos pais no trabalho direto com as crianças.

Terminamos os trabalhos deste primeiro dia com um jantar-convívio oferecido pelos nossos anfitriões nas suas instalações, dando a conhecer a gastronomia local.

 

 

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SELO ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA 2018

 

A EBS de Campo foi distinguida com o SELO ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA 2018, na categoria “Projetos Extracurriculares”, iniciativa promovida pela Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP), com o apoio da LeYa Educação, que visa distinguir Escolas que concebem e concretizam ideias extraordinárias, contribuindo para um desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar.

 

Erasmus + 

 

5º Dia:

 

Chegou ao fim o primeiro “Learning, teaching, training activities” do projeto europeu ERASMUS+ “Creating, experimenting and cooperating – improving practices in Early Childhood Education”, realizado no Agrupamento de Escolas de Valadares, nosso parceiro, junto com as colegas da Bulgária, Croácia, Grécia, Lituânia e Polónia da qual o Agrupamento de Escolas de Campo é Coordenador.

Neste ultimo dia começamos por fazer a apresentação das atividades realizadas sobre o tópico “ÁGUA” (Agrupamento de Escolas de Campo, Grécia e Polónia). Procedeu-se à avaliação do “Learning, teaching, training activities” individualmente e distribuição de surpresas/presentes. Houve a planificação apresentada pela equipa da Croácia sobre a próxima LTT e inicio do tópico “AR”.

Seguiu-se o almoço e a viagem de barco pelo rio Douro. Depois fomos visitar as Caves do Vinho do Porto Real Companhia Velha seguindo-se a visita ao Convento Corpus Christi.

Ao final do dia realizou-se a cerimónia de entrega dos certificados e o jantar final com a atuação do Rancho Folclórico de Valadares.
Houve a despedida desejando uma excelente viagem até aos seus países e famílias.

Coordenadora do Projeto: Cristina Gonçalves
 
 

Erasmus +

 

3º e 4º Dias:

 

Deu-se continuidade ao “Learning, teaching, training activities” do projeto europeu ERASMUS+ “Creating, experimenting and cooperating – improving practices in Early Childhood Education”, no Agrupamento de Escolas de Valadares.

No 3º e 4º dias as professoras foram distribuídas pelos diferentes Jardins de Infância do Agrupamento de Escolas de Valadares para realização de workshops com as crianças acerca do tópico “Água” com observação das práticas pedagógicas “job shadowing”

De tarde procedeu-se ao debate e reflexão sobre as observações feitas ao trabalho realizado com as crianças e apresentação dos produtos e processos de trabalho das atividades realizadas por cada país parceiro, documentados na plataforma etwinning.